El Estado Plurinacional de Bolivia, en ocasión del Día Internacional de la Lengua Materna, organizó el “Diálogo académico sobre las lenguas en riesgo de extinción”, iniciativa que fue ponderada como exitosa por la Directora General de la UNESCO, Audeey Azoulay.
El evento se llevó a cabo en el salón Tiwanuku del Ministerio Relaciones Exteriores, con presencia del Canciller Diego Pary Rodríguez; el Vicecanciller a.i, Martín Bazurco; el Coordinador Residente del Sistema de Naciones Unidas en Bolivia, Mauricio Ramírez; el Viceministro de Educación Superior, Eduardo Cortez y representantes de organizaciones sociales originarias campesinas.
Bolivia, mediante la Constitución Política del Estado, reconoce a 36 idiomas originarios como lenguas maternas. “El reconocimiento de los derechos lingüísticos incluyen los derechos individuales y colectivos de los pueblos indígenas el derecho de codificar, estandarizar, preservar, desarrollar y promover su sistema lingüístico”, señaló Pary en compañía de representantes de Universidades Indígenas de Bolivia y organizaciones sociales.
Por su parte, desde la sede de la UNESCO en Paris – Francia, Azoulay subrayó el trabajo de Bolivia en la promoción y sobretodo protección de los idiomas originarios. “Le debemos a Bolivia la proclamación por las Naciones Unidas del año 2019 como Año Internacional de las Lenguas Indígenas, del cual UNESCO asume el liderazgo”, agregó.
Directora General de la UNESCO, Audeey Azoulay.
La iniciativa boliviana surgió ante la advertencia de que cada dos semanas muere una lengua, ocasionando a finales de este siglo XXI, la desaparición de más de la mitad de las lenguas indígenas que se hablan en el mundo.
“Con 37 idiomas reconocidos como oficiales Bolivia está a la vanguardia de esta lucha por el multilingüismo y la educación en la lengua materna, que también son esenciales para lograr los objetivos de Desarrollo Sostenible”, aseguró la Directora General de UNESCO.
La UNESCO reconoce a las lenguas maternas como una riqueza cultural incalculable, ya que se trata de una forma única de interpretar la realidad, un bien cultural que conjunta identidad, integración social, y comunicación.
El 20 de diciembre de 2010, el Presidente del estado, Evo Morales Ayma, promulgó la Ley N° 070 de Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, que actualmente implementa el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.
Diego Pary, Ministro de Relaciones Exteriores
Según detalló el Canciller de Bolivia, esta ley permitió fortalecer el ámbito de la educación las siguientes acciones: Creación de tres Universidades Indígenas de Bolivia (UNIBOLs) Tupak Katari en La Paz, Casimiro Huanta en Cochabamba y Apiguaki Tüpa en Santa Cruz; creación del Instituto Plurinacional de Estudio de Lenguas y Culturas (IPELC); creación de 33 Institutos de Lengua y Cultura (ILCs) y 131 Institutos estatales para la enseñanza de las lenguas oficiales del Estado Plurinacional.
En correlación, el Viceministro de Educación Superior añadió que las creaciones de estas instituciones responden al mandato del Presidente de Morales de promover la inclusión y preservación de los pueblos indígenas.
Eduardo Cortez, Viceministro de Educación Superior
“Formamos profesionales en su lengua materna con el compromiso con nuestro Estado, pero fundamentalmente con sus regiones, para que vuelvan a sus regiones a contribuir con el desarrollo de esa comunidad”, destacó Eduardo Cortez a tiempo de informar que en dichas Universidades la modalidad de titulación se realiza en lengua materna.
Más de 6700 lenguas se hablan en el mundo, de los cuales cerca de 4000 son lenguas indígenas, de éste total, el 40% se encuentran en peligro de desaparición y/o extinción.
La Paz, 21 de febrero de 2019